不知不觉间，已人到中年。所幸的是这一路走来，一直都有书相伴。在书中，我尝遍人生的甜酸苦辣，但感受更多的是书籍带来的快乐与力量。与书结缘，乐在其中，妙不可言。
记得大约小学三四年级时，我迷上了小人书。当时租一本小人书虽然只要一两分钱，可因家境不好，我只能“望梅止渴”。每到村里逢集，我就偷偷跑到家庙前的小人书地摊那儿“蹭”书看。杨七郎、赵云、岳飞、杨子荣等英雄人物成了我儿时的偶像。
后来母亲知道后很生气，赶到书摊前将我带走。父亲听到母亲责备我，笑道：“没错啊，爱看书是好事哦！”后来，他总会悄悄塞给我一些零零散散的分币，并嘱咐我：“攒起来用好了……”
姐夫是一名教师，他常给父母说起读书的意义和对孩子一生的影响。有一年冬天，姐夫来我家，居然送给我全套12本的《岳飞》连环画。我如获至宝，高兴了整个冬天。
随着岁月变迁，小人书渐渐淡出我的视野，但痴迷看书的习惯却一以贯之，滋润着我的人生。
我上初中时就读于镇上的中学，课余时间我常去图书室，漫游在书的海洋中。《苦菜花》《迎春花》《青春之歌》……一本本小说让我如痴如醉。记得有一次熄灯后我躲在被窝里看《高山下的花环》，被值日老师抓了现行，书和电筒都被没收了。次日，语文老师找我谈话：“读书是好事，但要爱惜身体，更要注意方法。”“读书不在多，在于精。”
语文老师还告诉我，《高山下的花环》的作者是我们山东人、著名军旅作家李存葆，他的青年时代就有很多故事。老师给我讲过李存葆的故事后告诉我这样一个道理：“一个名人、一个著名的作家，年轻的时候可以很平凡，也可以很淘气，但只要不懈努力，人生的路一定很精彩。这正应了一句名言：只有坚持，才有收获。”他的叮嘱，至今仍让我受益匪浅。
我读师范学校的时候，也是我读书最多的时候。我对文化课不是那么看重，也不想拔尖，所以我有大量时间去阅读中外名著，那都是我以前没有见过、听说过的书。虽然图书室里有上万本书，但我3年间只精读了百余本。我在思考和比较中完成了阅读，并认真做了读书笔记，让这些书的内容入脑入心。
读的书多了，总有倾吐的欲望，就像蚕，吃了那么多桑叶、吸收了那么多营养，就要去结茧一样。我开始了读与写的实践，天天写日记，也开始了文学创作。上师范学校的第二年，我就开始在《临沂日报》副刊发表诗歌了，主编还给我这个青年学生写了一封热情洋溢的信，鼓励我坚持写作。我总觉得诗歌是激情与青春的产物，我对文学的热爱，源于书、始于诗……
师范学校毕业后，我如愿以偿地成为一名小学语文教师。在平凡的工作岗位上，我和我的学生们以书为友，快乐阅读。我喜欢将书本知识进行拓展、延伸，并将每一课的第二课时定位为阅读拓展课：学习文言文，我就给孩子们讲述涉及古代文学的内容，如《论语》《大学》《诗经》《老子》；学习名家名作，如《秋天的怀念》《慈母情深》《故乡》，我就给孩子们谈谈作者的生平遭遇、名家成长的经历、鲁迅杂文的特点、史铁生喜欢散文的缘由，带领他们一起阅读相关的人物传记，了解作品背后的人生。日积月累，孩子们轻松地爱上了语文，养成了良好的读书习惯。
现在的我，涉猎最多的是教育教学专著类的书籍，如《给教师的建议》《构建教育新模式》《寻找不一样的教育》等等。我承认自己在专业书籍的指引下得以快速成长，但我依然是一个对工作认真负责的老师，大多数时候还是以严厉的面孔出现。“严师出高徒”是我一直遵循的人生信条，无论在单位还是在家，我都会对孩子严格要求。无论走到哪里，我都是一副师者面孔，认为孩子得常管教，就像小时候我被母亲管教一样。有时看到孩子惊恐的眼神、不知所措的动作，我会深深自责，却又管不住自己的“暴脾气”。我开始反思自己的行为：为什么做事总是急躁？为什么看到的总是孩子的缺点？机缘巧合，我又捧起了《当下的力量》《傅雷家书》《人生脚本》之类的书籍。读过之后，我发现自己的情绪平和了、期待放低了、允许孩子“做自己”了、不再以自己的标准要求对方了。这是一个醒悟的过程，一切都在悄然变化着，朝着好的方向转变了。
与书结缘，是我人生中的一大幸事。我感谢书籍，一路走来，我从中领略了大千世界的无限风光；与书为伴，我的精神世界更加充实丰富。它让我提升自己、活在当下，持续成长、不断努力！读书是件幸福的事情，一个人一旦与书本结缘，注定就会与幸福结缘，一步一步迈向人生最美好的境界。
（作者：山东省临沂市兰山区汪沟镇中心小学 闵凡银）
